Une école créative numérique : Jules Ferry 3.0 ?

Un récent rapport intitulé « Jules Ferry 3.0 » a été publié par le Conseil national du numérique (CNNum). Il contient 40 recommandations réparties en 8 axes pour « bâtir une école créative et plus juste dans un monde numérique ». Read more…

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L’éducation au patrimoine à l’ère du numérique

« Dis-moi, n’as-tu pas observé, en te promenant dans cette ville, que d’entre les édifices dont elle est peuplée, les uns sont muets ; les autres parlent ; et d’autres enfin, qui sont les plus rares, chantent ? Cela tient au talent de leur constructeur, ou bien à la faveur des Muses  » Paul Valéry, Eupalinos ou l’architecte, 1921.

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Géographie Sixième : Aequorea, la ville flottante du futur.

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Histoire Sixième : La révolution néolithique.

Pour réviser le chapitre d’histoire ‘La révolution néolithique », cliquez ici : Read more…

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Géographie Sixième : La répartition des Hommes sur la Terre.

Pour réviser le chapitre de géographie « La répartition des Hommes sur la Terre », accédez à la capsule vidéo et à la fiche leçon en cliquant ici : Read more…

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Histoire Sixième : Les débuts de l’humanité

Pour réviser le chapitre d’Histoire « Les débuts de l’humanité », cliquez ici : Read more…

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La démarche d’investigation en histoire-géographie

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La grotte de Lascaux : les outils et les techniques de l’art pariétal

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Capsule géographie : Habiter un espace rural au Burkina Faso

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Capsule vidéo 3 : La vie quotidienne dans un village du Burkina Faso

 

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Capsule vidéo 2 EMC : Le droit à l’éducation au Burkina Faso

Lou et Léna, les jumeaux de Plan Belgique, emmènent les classes du premier degré au Burkina Faso. Dans ce pays, beaucoup d’enfants ne vont pas à l’école. Pourquoi ? Comment sont les écoles du Burkina Faso ? Et les professeurs ? Que fait Plan sur place pour aider les enfants à aller à l’école ?

Autant de questions auxquelles Lou et Léna répondent, images à l’appui !

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Capsule vidéo EMC : Le droit à l’éducation au Burkina Faso

Burkina Faso : les enfants briseurs de cailloux

Au Burkina Faso, 60% des enfants ne vont pas à l’école. Le matin, ils prennent souvent le chemin de la mine pour casser des pierres de granit. Un travail pénible dans des conditions dangereuses pour seulement quelques euros par jour.

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